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创办时间:2001年    学科门类:工学    学制:4年    招生类别:电子信息工程

培养目标:

    浙江大学宁波理工学院电子信息工程专业秉承依托浙江大学的求实精神,依托浙江大学的优质师资、雄厚的学科基础和先进的教育理念,通过开放式模块化培养方案和立体化多层次工程实践体系,培养具有信息检测、处理、应用技术,能从事嵌入式系统、智能感知、机器人领域电子信息系统和设备的设计、开发、维护、运营、管理、技术服务等工作,具备宽阔视野和综合人文素养的专业技术人才。


专业特色

    浙江大学宁波理工学院电子信息工程专业根据浙江省电子产业的发展需求,通过与宁波移动、宁波海天驱动等宁波及周边地区知名企业的相互合作交流,围绕人工智能、工业机器人、智能感知等技术的研究和应用,开创政产学研校内校外实习实训教学模式,构建立体化多维度开放式课内课外教学环境。培养学生的嵌入式系统、智能感知、机器视觉,特别是机器人控制应用技术开发和应用能力。


师资概况

    浙江大学宁波理工学院电子信息工程专业教学教研活动在浙江大学领航教授、教学卓越教授指导下进行。与浙江大学相关专业的教师有紧密的教学教研合作关系,分享浙江大学的教学资源、网络资源。

    本专业现有教师团队共16人,其中教授2人,副教授5人,讲师7人,工程师2人,其中拥有博士学位11人,博士在读2人,博导1人,硕导6人,985高校毕业13人。教师团队拥有深厚学术研究背景和丰富工程技术经验。



研究方向

    浙江大学宁波理工学院电子信息工程专业教师主要从事机器视觉、图像处理、工业物联网、嵌入式系统应用等智能感知领域的科学研究与工程开发,在焊缝视觉跟踪、工业机器人控制、摄影测量学、工业物联网、数字压缩编码、信息安全等领域取得了一系列成果和科研课题。代表性的有:

  • 杨青青博士的国家自然科学基金”基于移动立体视觉的多线索城市道路环境感知预测模型”;

  • 陶吉利博士的国家自然科学基金”不确定工况PEMFC-C混合能源多目标实时优化管理方法研究”;

  • 应蓓华博士的浙江省自然科学基金”无线传感网基于网内数据处理的能耗均衡策略研究”;

  • 陶吉利博士的浙江省自然科学基金”基于计算智能的冶炼炉分布参数系统建模理论研究”;

  • 王卓远博士的浙江省自然科学基金”用于废气治理的DBD等离子体的数值模拟研究”;

  • 蔡卫明博士的浙江省科技厅项目”基于物联网技术的药用植物设施栽培精准智能施肥灌溉系统”;

  • 于在河教授的”电力电子信息化试验系统的研制”项目获得了企业120万元资助;

  • 于在河教授的”3000kN宽台面双驱四点超精密高速压力机部分关键技术与测试、试验设备研发” 项目获得了企业123万元资助;

  • 王一刚博士的”绕管技术研究与新型绕管设备研制”项目获得了企业110万元资助;

  • 应蓓华博士的”智慧车辆运行监控系统研发”项目获得了企业138万元资助;

  • 王一刚博士的”3D智能感知与焊接自动成型系统”项目获得了企业500万元资助。


专业培养方案:

  1. 浙江大学宁波理工学院电子信息工程专业拥有一个开放式模块化专业培养方案,如图所示。硬件基础培养学生的工程分析、设计基础,算法理论模块培养学生的信号分析方法、信息检测技术;软件工具模块培养学生的计算机应用能力;实践模块培养学生的工程实践能力。该培养方案使学生的计算机应用程序设计四年不断线,专业设计四年不断线,专业实践四年不断线。


  2. 通过全方位实践教学体系,培养学生在专业知识、人文素养以及人性关怀领域的综合能力。实践教学分为四个阶段:基础实践,设计实践,应用实践,创新实践。通过课内、课外实践,校内、校外实践,与企业密切合作,逐步培养学生的实践能力,就业能力。

             


学生成果:

    组织、指导学生参加各级各类学科竞赛,学生科研活动。带领学生获得全国电子设计竞赛奖项20余项,浙江省电子设计竞赛一等1项,浙江省电子设计竞赛二等奖8项,浙江省电子设计竞赛三等奖17项,宁波市电子设计竞赛及软件大赛一等奖多项,全国大学生程序设计大赛一等奖1项,全国博创杯嵌入式设计大赛奖项3项。组织了ARM及单片机爱好者协会、3G手机协会、无线电协会,并开展丰富的课外科技活动。


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业方向:

    信息时代学信息,就业创业在自己。电子信息工程专业毕业生就业领域最宽泛,就业渠道最丰富,社会需求最旺盛。学生只要愿意,都能找到工作。选择电子信息工程专业,就像鸟儿飞向了蓝天,就像鱼儿游向了大海。你可以在蓝天上飞翔、在大海里遨游,追寻自己的梦想,实现人生的价值。

1. 报考研究生,继续深造。

2. 出国留学


3. 电子工程师。毕业后到企业就业,可以从事工程设计,技术研发,产品检测,技术服务,产品营销等工作。



4. 自主创业




 
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